美国建筑师学会会员，曾担任肯塔基大学设计学院院长，并在纽约建筑与城市研究学院、哈佛大学设计研究生院及洛杉矶南加州建筑学院任教。作为一名执业建筑师，他先后求学于哈佛大学和普林斯顿大学建筑学院。大卫目前同时担任了弗兰克·劳埃德·赖特基金会董事会成员及弗兰克·劳埃德·赖特建筑学校理事会理事。
——关于迈克尔·格雷夫斯学院的公开立场声明
肯恩大学迈克尔格雷夫斯学院致力于推动建筑与设计教育的变革，使其对更广泛的公众产生实质意义。
建筑与设计本质上是关乎公众与人本的艺术，然而这些学科在教育中往往与公众脱节。这种疏离造成了严重问题：塑造公共环境的人与使用环境的人之间产生了隔阂。
专业的设计流程教学固然必要，但为其赋予现实意义同样重要。若要让建筑与设计真正成为创造美好空间体验的力量，就必须持续推动这些学科的文化渗透。因此，迈克尔格雷夫斯学院的课程体系将"公共性"贯穿于多个维度：既是灵感源泉，也是实践工具，最终成为追求目标。
跨界协同的学科优势
学院下设两所分院：
- 罗伯特布希设计学院：拥有广告设计、平面设计、工业设计与室内设计等专业
- 公共建筑学院：提供建筑学本科学位和建筑学专业硕士学位
这些专业形成协同效应，使学院能够多维度介入公共设计领域。
工作室式教学模式
我们摒弃割裂化的课程设置，强调设计实践的整体性。正如普利兹克奖得主阿尔瓦罗·西扎所言："建筑师与设计师本质上是'通才型专家'。"因此，设计语言的塑造与应用需建立在广阔的知识基础上——不仅包括专业技术，更需理解影响项目的社会力量、周边环境及核心议题。
"第一视角"教育实践
通过实地参与、观察记录、空间分析，以及与使用者的直接对话，让学生亲身理解建成环境的形成逻辑。
突破传统的创新举措
学院将"K-LABS"外展计划融入课程体系，师生共同参与真实项目：对接客户与顾问、明确责任分工、进行公开汇报——这种工作场景化的教学模式，直指传统建筑教育脱离实践的积弊。
肯恩大学的独特优势
- 地理区位：坐落于大都会区，可便捷研究从都市到乡村的各类聚落形态
- 校园环境：横跨三个行政辖区，校内及周边遍布历史建筑，为多尺度研究提供天然实验室
迈克尔·格雷夫斯的理念传承
这位20世纪大师以全域设计（从城市到器物）重构了行业范式。学院各专业正是这一理念的鲜活延续。格雷夫斯对设计教育的执着、对公众参与的重视，以及独特的视觉语言，都将通过学院得以传承发展。
全球化平台
依托肯恩大学温州肯恩校区，实现中美师生联合教学与跨国研究，进一步拓展国际视野。
重拾人本主义与技术平衡
在数字工具主导的当下，我们重新强调手、眼、脑协同的传统设计方法，通过体验式与概念性思维的融合，让设计更好地服务公众。我们坚信，这种深度融合学术与实务的教育模式，将为渴望参与社会建设的学子提供真正有价值的选择。
咨询方式
预约与莫尼院长的会谈：908-737-4770
